Gabriel Mario Rodrigues Presidente da ABMES e Secretário Executivo do Fórum das Entidades Representativas do Ensino Superior Particular

As instituições de ensino superior precisam se distanciar da abordagem no sentido do maior e do melhor e adotar um posicionamento em favor de uma nova realidade econômica, focando naquilo que sabem fazer de melhor. (Len Schlesinger[1])

• Uma educação construída para você – Minerva oferece um ensino de graduação original. A experiência intensiva quatro anos é deliberadamente concebida para melhorar o seu crescimento intelectual e prepará-lo para o sucesso em rápida mutação no contexto do global de hoje.
• Experiência única. Imersão global – O mundo precisa de cidadãos globais com conhecimentos de diversas culturas. Os alunos vão vivenciar experiências vibrantes em até sete das maiores cidades do mundo[2], enquanto obtém acesso a uma riqueza de recursos educacionais muito além daqueles disponíveis em um ambiente de um campus universitário tradicional.

• Educação em todos os níveis durante a vida – Diferentemente do passado, quando os requisitos profissionais em nível superior permitiam que as pessoas trabalhassem em empresas por trinta anos e depois se aposentassem, hoje todos sabem que elas passarão em sua vida profissional por várias empresas e atuarão em ocupações muitas vezes diversas de sua formação. Todos estão conscientes de que o aprendizado começa na escola fundamental e que vai até o fim da vida, isto é, que nunca termina.

• Interligação entre ensino médio e superior – Uma tendência nas escolas americanas é não mais separar as diversas fases do ensino (elementar, médio e superior) e permitir, por exemplo, que um aluno do ensino médio possa antecipar atividades ou disciplinas do superior e obter créditos válidos para a universidade.

• Interdisciplinaridade valorizada – A interdisciplinaridade será cada vez mais incentivada, para atender à complexidade do mundo. Assim, o estudante deve passar antes por todas as áreas do saber para depois escolher a sua preferida.

• Concorrência saudável entre instituições – A massificação do ensino superior incentivará a concorrência entre as instituições, levando-as a encontrar as melhores metodologias de aprendizado visando facilitar o trabalho em grupo e melhorar a comunicação entre pares.

• Flexibilização e ensino híbrido – A flexibilização dos planos curriculares exigirá maior aproximação entre ensino presencial e online. O ensino se tornará híbrido e a estratégia a ser utilizada dependerá do perfil do estudante. O encontro entre o mestre e o aprendiz estará sempre apoiado na solução de problemas.

• Potencialidade do ensino online – O ensino online se aperfeiçoará cada vez mais e sendo optativo se tornará uma modalidade com grande potencial. Isto porque colaborará para aprofundar o conhecimento e maximizar os recursos oferecidos pelas redes sociais e pelas diferentes mídias.

• Professor e tecnologias de informação e comunicação – As tecnologias de informação e comunicação servirão cada vez mais de esteio e de aprimoramento para os processos de aprendizagem o que obrigará os seus usuários a dominarem a sua utilização. Nesse contexto, entra o papel do professor como intermediário principal do processo de ensino-aprendizagem.

• Criatividade, inovação e empreendedorismo: diferencial competitivo – A criatividade, a inovação e o empreendedorismo deverão ser percebidos nos sistemas de ensino como diferenciais competitivos dos indivíduos, visando criar oportunidades agregadoras de valor à formação das novas gerações de estudantes e trabalhadores.